教师节与教师法

　　“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”，随着暑气渐消，秋风乍起，又一个教师节到了!

　　2008年9月10日是我国第24个教师节。自1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为我国的教师节，这一节日的设定至今走过了近1/4个世纪历程。其实教师节的设定并非我国所独有。全世界至少有二三十个国家或地区设有教师节。葡萄牙是最早确定教师节的国家。1890年5月18日，葡萄牙亚科莫布大学毕业生向教师敬献彩带，请教师签名留念。后来葡萄牙政府就把这一天定为教师节，每年举行庆祝活动。葡萄牙的这一做法，得到许多国家的效仿。联合国教科文组织将孔子的生日9月28日定为“世界教师节”，中国台湾、97回归之前的香港、马来西亚以及美国加州均把孔子的生日定为教师节或庆祝日。美国的教师节是5月的第1个星期二，是个放假的节日。美国麻萨诸塞州也曾采用9月11日为教师节。新加坡的教师节是9月1日，所有学校放假一天，而庆祝一般安排在教师节前一天。德国则是将每年6月12日定为教师节，各地开展尊师敬师活动。波兰将每年10月14日为国家教育日和教师节。俄罗斯（独联体）是将每年10月的第一个周日定为教师节。另外如泰国、印尼、苏丹、阿尔巴尼亚、捷克、斯洛伐克、匈牙利、朝鲜、韩国、印度、蒙古以及拉美地区如墨西哥、委内瑞拉、巴西、阿根廷等国均设有教师节。在法国，虽然没有特定的教师节日期，但每年12月25日圣诞节时，学生家长都会携带礼品去慰问教师，以表感谢。圣诞节实际上也成为法国的教师节。

　　拿我国来说，教师节的设定并非始自上世纪八十年代。早在1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节，也称双六节。 到了1939年，国民党政府教育部决定改中国教育家孔子的诞辰8月27日（农历孔子生日）为教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起，但执行的结果是教师节没有了。上世纪八十年代考虑将9月10日作为教师节，主要基于全国新学年开始，新生入学即开始尊师重教有利于创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。近些年也有人以9月10日没有与文化历史的渊源关系为由，建议将9月28日孔子诞辰日作为教师节或教育节。反对者认为，教师节只是一种形式，我们不在乎哪天是教师节，关键在于整个社会的尊师重教。

　　教师节（9.10）是我国仅有的包括护士节（5.12）、记者节（11.8）在内的三个行业性节日之一，按照国务院的规定属于不放假的工作节日。继1985年设立教师节后，为确切保障教师权益，我国于1993年10月31日又出台了《中华人民共和国教师法》，该法于1994年1月1日起正式实施，其中第二十五条规定“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”据李岚清同志介绍，在国家立法中对教师的待遇作出如此明确规定的全世界仅有中国，主要是怕执行过程中被打折扣，故在“不低于或者高于”这一近乎病句式的表达中实际上是强调了非常实质性的教师待遇问题。一旦经济待遇低下势必危及整个教师队伍的稳定和整个教育事业的成败。而要如温家宝总理所愿，“吸引全社会最优秀的人来当老师”，怕只有做到“将教师与公务员工资实行统一保障”才有可能。在一个公平与和谐的社会，“教师收入与公务员相当”是法中应有之义。

　　孺子牛与亚健康

　　无论教师职业如何崇高，事业如何伟大，作为教师个体都是卑微的，卑微到如空气中的微尘，默默耕耘却不为人所关注。在我国，三个行业性节日所涉的群体——教师、护士、记者通常也是这个社会的“民工族”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，任劳任怨，承受过重的工作压力与非正常的作息，身心时常处于亚健康状态。有关教师职业病的报道频频见诸于报端。如2006年第三军医大学新桥医院完成的一项调查显示，65.1%的中学教师患有一种或一种以上“职业病”。其中，腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮和胃炎或胃溃疡排在前5位。同时，51.23%的教师存在心理问题，其中2.49%已构成“心理疾病”。而教师的心理问题主要来自四个方面的原因：一是工作压力大。现在大多数学校学生的成绩都直接关系到教师的业绩考核，繁重的教学任务令多数教师长期处于一种焦虑状态；二是近几年孩子们出现的一些新问题，增加了教育难度。如独生子女、单亲孩子、恋网孩子、厌学孩子等等；三是家庭问题。由于工作繁重导致有的教师家庭内部出现矛盾；四是人际关系问题。现在社会竞??不轻松。2007年教师节由重庆市教科院组织专家所做的“教师的教学环境调查”报告正式出炉。该市历时近一年对500余名一线教师进行了详细调查，结果发现76.9%的教师感觉压力大，51%的教师落下“职业病”，37%的教师产生职业倦怠。究其原因，教师看似每天只上几节课，其实备课、批改作业、管理学生要耗去他们很多时间和精力。特别是班主任和骨干教师，常常是从早上六七点到学校，一直要到晚上十点等学生睡下之后才能休息。这在那些全封闭的寄宿制学校情况更是如此。工作时间长，来自社会、家长、自身部门的压力大，多数教师处于焦虑状态而又难以自我减压。杭城在2006年的一项调查也显示，约有三成教师患有不同程度的职业病，长时间大声讲话、站立授课、伏案批改作业等工作使喉炎、颈椎病、腰椎病、静脉曲张等成了老师的常见病。

　　教师是一个崇高的职业，更是一个孺子牛的事业。“你们的明天就是我们的今天” 很多年前，一位老迈的退休教师在教师节上如是说。一个人不能改变岁月，岁月却可以改变人。当那位以“口腔运动”谋了大半辈子生活的老前辈颤颤危危的说出那句无奈中带着俏皮的话且嘴边挂着一条长长的白涎我们顿时明白了什么叫岁月沧桑。而最近的例子是身边一位奔50的教师竟然在数月前突然“挂”了，去了他这个年龄本不该去的地方。当诸多同事如拖拉机般破着嗓子上课，或因为疲劳满脸菜色地给学生辅导功课，我都暗暗地为他们祈祷：“阿门，保重”。

　　长期以来在一些人的观念里似乎始终存在一个认识上的误区，认为教育是万能的，教师是无敌的，所谓“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。以为学校教育包治百病，大谬也。试想当今社会哪个杀人犯、抢劫犯及腐败分子没有经过学校的教育，但能说他们走上违法犯罪道路就是学校教育的缺失么。别的不说，一些身居高位者他们读的是像北大、清华这样的名牌大学甚至还接受中央党校的系统化思想改造，但他们仍然可以走上犯罪道路，腐而败之。如果人人都是可以教育好的，那么这个社会还要那么多的规章制度、法律条文甚至公检法机关干嘛。说到底一个人的成长是综合因素共同作用的结果，教育的作用也是因人因时因地而异的。说孩子能否成才全在于家长，说孩子成才完全依靠教师，都带有片面性。至今没有哪个国家能做到“零监狱、零犯罪”。伟大如孔子，也无法把他的所有弟子都培养成贤人。三千弟子只“捣” 出七十二贤人，作为中国历史上第一位职业教师是不是有些无奈啊。

　　不过话说回来，虽然教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。教书育人是教师的天责，教师理应关心学生的成长，而不是葛朗台般盯住学生的几个分数了事。教师教必有方，学生学必有成。上善若水，“芝麻开门”，愿我们的校园能成为学生学习的乐园和成长的圣殿!（编辑：末末 审核：洛神）