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　　三年前，我踏上了去莫斯科留学的旅途。

　　莫斯科国立建筑设计大学预科的外国学生挺多，我们班里有6个人，来自6个不同的国家，老师说这样才有利于我们学俄语。在语言基础学习阶段，我们班曾有很多笑场，比如，俄语字母有一个颤舌音，读起来很难。我们这几个来自不同国家的学生在一起读课文很好笑。刚开始，我们只能通过英语和肢体语言来表达自己的意思。

　　预科每个班级的俄语老师直接管辖本班学生的考勤、测验、乃至最后的预科结业考试。因此，平时良好的表现和与老师的融洽关系对预科结业考试的成绩起着非常微妙的作用。班中的一名英国同学自以为天资聪明，经常旷课早退，虽然也学的不错，但由于给老师印象不好，在结业考试之前被老师毫不留情地列入了禁考的“黑名单”。

　　结业考试期到了，我接受了两天的单独考试。最后一天的口语作文中，我回答出了所有问题，老师满意地在成绩单上签了“成绩优秀，准予入系”。看着这简单的一句俄语，激动得我竟一时说不出话来。

　　刚学会的俄语词汇量有限，莫斯科人说话语速又快得惊人!在同一时间、不同地点来办同一件事的办事方法更叫人无法理解。于是，我费了好大的周折、碰了无数次钉子，在这陌生的环境里，用陌生的语言来对付如此陌生的办事程序。一次，我为了盖一个章，好不容易找到地方后差5分钟人家吃午饭，于是死活不给我盖，让我下午再来。回去怕时间来不及，我干脆中午就站在楼道里等着，没饭吃也没水喝，望着来往的人群，心中酸涩的滋味无法用语言来描述。就这样，我忍受着难熬的孤独，克服了许多从未想到的困难，终于办完了入校、入系前的手续，成了莫斯科国立建筑设计大学的一名学子。

　　当我怀着激动与骄傲的心情，第一次踏进莫斯科的大学殿堂时，惊异地发现：上课的内容自己几乎就听不懂!原来，先前预科老师考虑到我们的俄语零基础，授课语速较慢，且所用单词通俗易懂，而真正进入大学课堂后，大学老师对国内外学生一视同仁。

　　渐渐地，我又发现莫斯科的考试制度与我国大相径庭，他们重视强调口语能力，许多科目甚至直接采用口语考试：老师准备数十个题目，由学生抓阄，抽取其中的一道或几道题目进行现场回答，老师当场给分。并采用3分及格，4分良好，5分优秀的给分制度。学习期间所有考试都能拿到5分，不但对于外国学生，而且对于俄罗斯本国学生而言都是一件非常荣耀的事情，他们将会获取一本红色的毕业证书。其他普通的毕业生则只能得到蓝色的。

　　留学期间，看到有的学生学习得过且过，沉溺于玩乐之中，他们掉科、留级、弃学，甚至直接被学校开除。而我靠着自己的意志、恒心和不断努力坚持下来了，并取得非常优秀的成绩，受到老师的青睐和喜爱。

　　(编辑：Alvin,Lulu)