有人戏称“国际学生评估项目”(PISA)测试为国际“统考”。这一由经济合作与发展组织(经合组织)主办的测试面向众多国家和地区的15岁学生，分阅读、数学与科学三科，旨在评估参加国和地区的基础教育水平。

　　2012年PISA成绩排行榜显示，欧美发达国家学生的成绩明显不如一些发展中国家与地区。国际“统考”能否真实反映一国的教育水准?

　　上海独霸三科

　　从2000年开始，经合组织对世界几十个国家和地区15岁学生的数学、科学和阅读能力进行测试，以此衡量发达国家和中等发达国家的教育水平，三年进行一次。2009年首次包括上海学生，结果立即引起震动：上海学生三项考试成绩均为第一!2012年，65个国家的51万考生参加，结果上海学生成绩又有上升，继续独霸三科，堪称全球学霸。

　　英美成绩仅中下

　　与此相对，美国学生一直在发达国家中居于末流，2012年成绩比起三年前又有明显下降。美国学生在阅读和科学这两个科目的成绩处于平均水平，数学低于平均水平。三个科目成绩都不如首次参加测试的越南。英国成绩比美国好点，但排名也只是居中，三科成绩均不及越南。

　　大为震动

　　“为什么其他国家教育得更好”

　　本月初，英国中小学(微博)督察长迈克尔·威尔肖宣布将发布一项效仿上海模式的教改计划。这项计划是受到上海“学霸”的震动后制订的，旨在解决英国教师和家长中盛行的“孩子成绩位居中游就行和对孩子期望值低”的风气。

　　英国教育大臣迈克尔·戈夫批评工党领导的上届政府投入巨资发展教育，却没有取得良好收效。“这种表现说明我们迫切需要改革。只有向其他国家学习，直面失败，我们才能赋予年轻人在未来就业市场竞争的机会。”

　　在PISA2012年度的结果揭晓后，《纽约时报》发表罕见的长篇社论，题目是《为什么其他国家教育得更好》。美国教育部长阿恩·邓肯说：“虽然我们在许多重要措施方面取得了令人鼓舞的进步，但是美国2012年PISA测试的表现反映出教育停滞。这一现实与我们培养世界上受过最好教育、最有竞争力就业者的愿望相违背。”新华

　　死不认输

　　“亚洲有‘虎妈’和大量补习”

　　在美英两国，不少教育界人士对本国成绩靠后辩解，主张不要太把PISA排名当回事。

　　英国白金汉大学教育和就业研究中心教授艾伦·史密瑟斯说，有很多校外因素影响PISA成绩。“英国15岁学生在PISA排名表上这么靠后令人失望，但这是学校的错吗?有这么多其他因素影响分数。在成绩靠前的亚洲国家，有‘虎妈’，有大量校外补习。”

　　经合组织秘书长教育政策特别顾问，PISA测试负责人安德烈斯·施莱歇去年撰文称，英国教育的欠缺可能使出生在2012年这一代人一生遭受4.5万亿英镑经济损失。这种说法激怒了部分英国人。

　　英国《卫报》前不久发表一篇文章，批评施莱歇把经济增长和竞争力视为教育的唯一目标。文章质问：“难道正义、社会和谐和清洁环境对孩子们的未来不是和经济繁荣一样重要吗?”新华

　　成绩不佳经济却好?

　　美国“好日子”快到头了

　　在国际考场上成绩不佳似乎是美国“传统”。上世纪60年代，国际教育成就评估协会开展“首届国际数学研究”，调查澳大利亚、比利时等12个发达国家的数学教育成果。美国在各个项目的调查结果都几近倒数第一。

　　美国《大西洋月刊》刊文说，美国已经这么长时间考试成绩不佳，用不着到现在才担心，“过去30年，我们的增长并没有落在其他发达国家之后”。

　　斯坦福大学胡佛研究所的教育经济学家埃里克·哈努谢克不这么认为。哈努谢克与他人合作，比较了50个国家1960年到2009年的学生测试成绩与国家经济的关系，得出结论：虽然美国经济表现好于学生考试表现，但这样的日子可能快到头了。

　　他解释，美国经济优势建立在公开市场、安全的财产权和总体而言较为优惠的税率上，还有世界领先的高等教育和吸引各国优秀人才的移民政策。这些优势随着其他国家纷纷效仿正在失去。按他的估算，如果美国学生成绩达到加拿大的水平，美国经济今后80年可增加77万亿美元。

（编辑：anne）