亚洲尤其是中日韩三国的父母，一直以管教子女严厉而闻名，这种管教方式在美国被称为“虎式教育”（tiger parenting）引起了很多争议。在一些亚裔集中的美国城市，出现了“虎式教育”造成不同族裔隔离的现象。
在硅谷，教育环境已经造成了白人与亚裔的分裂情形。以南湾林布鲁克高中（Lynbrook High）为例，校内学生90%以上是亚裔，只占学生总数5%的白人学生被亚裔学生在背后起外号，叫做“小五”（the few five）。学校仅有的一名非洲裔学生，则无人不识。
华尔街日报2005年一篇名为“新白人出走潮”（The New White Flight）的文章指出，过去住在贫穷地区的白人，只要经济能力改善，便会带着子女搬离非裔学生为主的学区。然而，“新白人出走潮”却发生在像林布鲁克高中这样的学校。
许多白人家长表示，他们离开的原因是学校过于注重学业，过分投资在数学与科学科目上，忽略了人文科学与课外活动，如体育与其他个人兴趣教育。虽然家长嘴上不说，但他们的意思就是这些学校太亚洲化。
一些美国媒体表示，虽然林布鲁克高中学生大多是亚裔，但教职员大部分为白人。白人教职员经常要学生们避免竞争、降低压力，尽可能不让学生跳级选读数学课程。无论这些举措是有意还是无意，正是他们避免让林布鲁克成为“亚裔”学校，才造成了亚裔家长的抱怨。
校方与亚裔家长都希望学生有好的发展，但双方存在文化上的差异，对“好”的定义大不相同。一名亚裔家长说：“如果学生认为自己有能力挑战较难的课程，为什么不让他选读呢”
文化差异不只存在于校方与家长之间，还存在于学生之间。随着年级愈高，白人学生与亚裔学生的分歧愈发明显。白人学生给人的印象是打美式足球、周末成群结队玩乐，亚裔学生则大部分在家读书，顶多玩玩自拍。亚裔学生也表示，高中生活十分无趣，身边都是一些和自己非常相像的人。
把孩子早早送到欧美留学的家长，你们是希望自己的孩子融入当地人和当地文化，还是希望他们生活在其他国家的亚洲“孤岛”上呢这确实该令人反思。
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