不少考生和家长在高考之际也在多处咨询出国留学的事宜。“考不上本一不如出国!”“小高考一结束，直接出国!”当前留学种类繁多，比较复杂。而不少高二、高三生出国留学会选择主流的三种途径，这三种途径哪种更适合你呢?
中学国际班直读国外大学
现有国内中学的国际班，形式多样化，层次差别大，选择的空间也相对宽阔些，但其中的分辨对家长要求比较高，利弊较突出。
优势：在高中阶段植入国际课程或者国际概念，对学生的语言有较大的提高;学生在中国学习阶段可以接触国际课程或国际理念为将来的出国打下基础作好准备;费用一般都比直接出国经济得多;学生在国内可以有良好的过渡期。
劣势：良莠不齐的国际班使国内家长选择难度大，师资力量参差不齐也使国际班的教育质量让人没有十足的信心。
有的国际班名义上是“中*班”可实际上仅仅是给学生增加了语言课程，学生如果想就读海外的名校会受到国家和学校的限制;有的班级是植入了区域性的国家课程，比如BC、SAM，但该类课程的全球通用性上会有所限制。
国内读国际课程，可选名校
国内的国际课程班一般有两种形式：全日制普通高中和有资质的专业培训中心。国际通用的国际课程认定是IB、A-Level;国家区域性的国际课程有澳洲的SAM、VEC、WECA、Unistar等，以加拿大为区域性的BC, 以美国为定向的AP、SAT、ACT 等。
优势：是进入全球顶级和优质大学的最佳通道。学生学习的面广，在国际高中课程中就已经接触到了大学的学科内容，所以在本科阶段的专业选择上不盲目。比如A-Level的数学科目，学生可以自由地在基础数学、高等数学、力学、决策数学、统计学中选择学习的侧重。
国际认证的课程具有普遍接受的通用性，可以全球性地申请院校，含金量高，认知度高，是学生出国进入顶级或者心仪大学的最优通道。
劣势：简单来说，国际课程的知识点相对中国高中普遍都比较宽，但是数理化的计算部分没有国内的深。对于语言的要求也是需要中国学生具有潜进去的动力，能够在认识语言的基础上良好地运用语言。
高考填志愿读中外合作班
这种形式一般在高考填报志愿阶段，填报高校的合作班。主要是中国大学和国外的合作办学，形式大多以1+3,2+2,3+1等为主。
优势：费用比直接去国外同等院校要便宜多。计划内录取的学生，双边学校之间的合作是由教育主管部门审核和批准的，对方院校是中国教育部承认的院校和机构，合作双方有项目负责人。此外，在中国有过接受高等教育的经验，自学能力也有了一些锻炼，这样赴海外学习会相对轻松些。
劣势：能去的学校相对固定，且好的顶尖大学是没有预科的，合作的海外院校大部分都属于二流大学，国外优秀的院校与中国大学计划内的合作很少，要想选择好的学校还需要进行二次选择。此外，学生成建制地出国容易抱团生活和学习，阻碍了学生在外拓展的机会和发展的空间，相类似的专业也对就业有所影响。
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